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      2. 益樂寶李青:開發0-3歲孩子的智力(視頻+講義)

        所屬專題:滬江少兒公開課回顧  來源:滬江育兒網    要點:開發兒童智力  
        編輯點評: 0-3歲是孩子成長的關鍵期,三歲以前寶寶的大腦80%已經發育完成。要想開發孩子的智力,把握這個時期非常重要。家長就是孩子最好的老師,智力開發不是帶著孩子去上幾節早教課,而是融合在日常生活中。

        孩子的聰明是先天決定還是后天決定的?人在出生的時候,除了大腦以外,其他器官都已經發育完善。

        人類大腦的發育:

        1.嬰兒出生時,神經元(腦細胞)已經全部長好。

        2.腦發育的過程,神經元數量不再增多,而是每個神經元之間的連接不斷增加

        3.三歲以前寶寶的大腦80%已經發育完成。

        0-3歲是人一生中最重要的發育時期,把大腦比作一個城市,神經元是電話機,孩子在出生時,城市里的電話機都在了,以后都是一個布網絡的過程,在神經元之間建立聯系。孩子聰明與否,雖與先天有一定關系,但后天環境的影響更大。

        開啟孩子智慧之門的金鑰匙——就在你的手中

        認知的構成:觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、語言能力。

        新的智力構成

        1.創造力。

        2.操作能力。

        3.邏輯數學能力。數學不是教孩子去數數,而是教孩子邏輯能力。

        4.空間能力。有些孩子不敢走樓梯,不是因為孩子膽小,而是空間能力發展的欠缺。

        5.身體運動能力。身體一動,大腦就會有發展。

        6.音樂能力。

        7.人際關系能力。一個人的人際關系能力取決于早期和家庭成員之間的人際關系。

        8.自我認識能力。現在的家庭都喜歡夸獎孩子,給予過度關注,到了學校發現自己受到的關注不足,自我認識的能力很欠缺。

        9.自然觀察的能力。到戶外看看小螞蟻小動物,不要擔心孩子弄臟手或吃到不干凈的東西。

        智力開發的要訣

        1.智力開發存在于每一天的日常生活中。0-3歲的孩子不是要去學習,而是開發大腦。真正能教孩子的不是老師,真正的早期教育是在家庭里。

        日常生活如何在推動孩子智力發展?

        吃飯時:告訴孩子吃的東西,比卡片教育好得多;寶寶練習用勺子吃飯時,對于孩子的大腦、手眼協調是非常好的練習;和其他家庭成員一起吃飯,可以培養孩子獨立能力和自我認同感。

        看卡片:給孩子快速看卡片,閃卡的目的不是讓孩子去記得卡片上的內容,還是培養快速記憶的能力;看卡片另一個目的是,教給孩子觀察能力。

        聽CD:目的在于提高孩子聽力的專注力和記憶力,CD不要當成背景音樂,孩子的專注力很短,只有5-15分鐘,孩子每天做一些聽力練習,能提高專注力。

        看書:0-3歲的孩子看書是為了培養閱讀習慣。4個月開始就可以開始閱讀練習。等到八九個月的時候,就不會撕書了,也會以后的語文、英語閱讀打下基礎。

        玩玩具:玩具多的孩子容易出現注意力不集中。很多玩具孩子都不知道如何去玩。每個孩子手部的發育進度不同,玩具并不適合孩子。這樣孩子會產生挫折感,缺乏信心。玩具的另一個作用是提升孩子拓展思維的能力。玩具不在于多,而是用較少的玩具開發出不同的玩法。

        戶外運動:每天的戶外的活動建議保證1個小時。即使不會走路的小寶寶,也要帶出去趴和爬。運動能力是在不斷練習中得到鍛煉的。

        穿衣服:穿衣服的過程中包含了非常多的邏輯思維能力,先穿什么后穿什么,衣服的薄厚,還可以教會孩子顏色等。孩子自己穿脫衣服的時候,身體協調能力會得到發展。

        2.智力開發的基礎是感官的開發。

        0-3歲的大腦發育和感官有關,感官的發展促進孩子的大腦發育。

        3.智力開發遵循腦發育的進程會事半功倍。

        在對的時間用對的方法做對的事情。了解孩子的發育到了哪個階段,孩子的發育不能拔苗助長。只有在0-3歲打下了堅實基礎,孩子有一輩子的時間去學習。

        4.家長的信念和價值觀。

        很多家長說:只希望孩子健健康康快快樂樂的成長,采取散養的方式,不要給孩子任何壓力。孩子的快樂不單單在家里快樂,更是在集體中得到認同感。會和人交流,有良好的綜合能力。如果家長不重視孩子能力提升,孩子會變得缺乏自信。

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        最新2019開發兒童智力信息由滬江育兒網提供。

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